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MUSECLIO

Articles avec #1ere : documents et exercices tag

Exercices Géographie 1èr:e : La confrontation de documents Réseaux et flux entre la France et l’Espagne

22 Mars 2014 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

 

Etude de documents : Réseaux et flux entre la France et l’Espagne

 

 Consigne : Présentez les réseaux et les flux entre la France et l’Espagne (nature, tracé, projets). Puis expliquez comment les « frontières des Pyrénées ont été abolies ».

 

 

 

Document 1 : la diversité des flux franco-espagnols

 

« Jamais les échanges commerciaux, financiers et humains n’ont été aussi denses ni aussi fluides. Depuis le 19 décembre [2010] et pour la première fois, la chaîne des Pyrénées est traversé par un train à grande vitesse : l’AVE-TGV, entre Perpignan et Figueras, tronçon clé de la liaison Madrid-Barcelone-Paris. Barcelone n’est plus qu’à sept heures et vingt-cinq minutes de Paris, contre douze auparavant. […] En matière d’échanges commerciaux, les frontières des Pyrénées ont également été abolies. La France est le premier partenaire économique de l’Espagne : son premier client commercial (19,2% des exportations espagnoles au premier semestre 2010) et son deuxième fournisseur (11,1% des importations espagnoles ce semestre, juste derrière l’Allemagne). Le secteur automobile joue un rôle décisif. La France est le quatrième pays investisseur en Espagne. Ses 2200 entreprises installées au sud des Pyrénées emploient 400 000 personnes. Les grandes enseignes, l’industrie agroalimentaire et la téléphonie sont à l’honneur. »

Plus importants sont les échanges humains. En 2009, 7,9 millions de Français sont venus en Espagne, et 5 millions d’Espagnols se sont rendus en France. Et il ne faut pas oublier de mentionner 200 000 Français qui vivent en Espagne et 180 000 en France. »

 

D’après J. Valenzuela, El Pais cité par Courrier international, 22 décembre 2010.

 

 

Document 2 : Les réseaux de transport entre France et Espagne

Carte-reseaux-de-transport-entre-France-et-Espagne.jpg

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Révisions de géographie type Bac

8 Juin 2013 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

 

 

 

 

REVISIONS DE GEOGRAPHIE TYPE BAC

 

 

Site lié à eduscol : http://eduscol.education.fr/prep-exam/index.php

 
qui permet de télécharger les sujets de bac.


 

 

A l’aide du manuel Magnard

 

 

Pour se préparer aux épreuves : http://www.campus-electronique.fr/CRPE/cours_en_ligne/fr/histoire/lecon08/dossiers/hige08_dos05.asp?lecon=lecon08&cat=3

 

 

 

Pour ces trois heures restantes les révisions porteront sur les études de documents en géographie à l’aide du manuel et sur la confection de schémas à l’aide de liens.  

 

 

 

REVISIONS SUR LES ETUDES DE DOCUMENTS

 

 

 

Page 305 : Chapitre 5 les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation

 

ANALYSE DE DOCUMENTS  Sujet : A l’aide des documents 1 et 2, montrez la place de la France dans la mondialisation. Indiquez quel est l’intérêt du document 2 pour évaluer les activités et le dynamisme des grandes firmes françaises ?

 

 

 

Page 309 : chapitre 9 L’Union européenne dans la mondialisation

 

ANALYSE DE DOCUMENTS  Sujet : La place et le rôle de la Northern Range dans la mondialisation. Analysez les deux documents et montrez l’importance mondiale de la façade maritime de la Northern Range.

 

 

 

Page 310 : Chapitre 10 La France dans la mondialisation

 

ANALYSE DE DOCUMENTS  Sujet : le tourisme en France. Analysez les deux documents et montrez que la France est un grand pôle du tourisme mondial. Avec le document 2, vous évoquerez les atouts du territoire français ainsi que les aménagements réalisés pour le tourisme.

 

Page 311 : Chapitre 10 La France dans la mondialisation

 

ANALYSE DE DOCUMENTS  Sujet : Paris, ville mondiale. Analysez les documents pour répondre à la question suivante : Paris, ville mondiale ?

 

 

REVISIONS SUR  LES SCHEMAS

 

Trois schémas à construire : http://hetg.ac-reunion.fr/spip/IMG/pdf/paris_ville_mondiale.pdf

 

Schéma : http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_386086/paris-ville-mondiale-geographie-1ere?portal=sites_10590&cid=piapp1_59820

 

 

 

UN LIEN

 

Le rôle du parc Disneyland Paris locomotive économique de Seine de France (2min45): http://videos.lavoixdunord.fr/video/70b53679c26s.html

 

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Histoire des arts : Caricatures De Gaulle

11 Avril 2012 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

 

HISTOIRE DES ARTS : CARICATURES DE DE GAULLE

 

 

 

I. Pour situer le contexte :

 

LIENS VIDEOS :

 

De Gaulle et la IV République :

 

SITE CURIOSPHERE Démission du général De Gaulle : http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/25-histoire-geoetcivilisations/106834-reportage-la-demission-de-de-gaulle-debut-1946

 

 

Diaporama en ligne (1 min 23) : http://www.youtube.com/watch?v=AvTFYuFoHAA

 

 

SITE CURIOSPHERE Discours du général De Gaulle : http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/25-histoire-geoetcivilisations/106835-reportage-de-gaulle-et-le-discours-de-bayeux

 

 

De Gaulle et la V République :

 

LIEN INA : (19 secondes) Carrière de dictateur ? http://www.ina.fr/divertissement/humour/video/I00012921/charles-de-gaulle-et-la-carriere-de-dictateur.fr.html

 

 

LIEN INA : (3 min 15) http://www.ina.fr/histoire-et-conflits/epoques/video/I08217985/constitution-de-la-cinquieme-republique.fr.html

 

 

LIEN (7 min 40) : Le retour de De Gaulle au pouvoir : http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/25-histoire-geoetcivilisations/109599-reportage-de-gaulle-le-retour-au-pouvoir

 

 

Fonctionnement de la V République :

 

Lien INA (2 min 51) : http://www.youtube.com/watch?v=ywdfHSCZJpw&feature=related

 

 

 

POUR REVISER : http://www.franceinter.fr/emission-la-marche-de-l-histoire-le-referendum-pour-l-election-du-president-de-la-republique-de-1962

 

POUR ANALYSER :

INA : http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/25-histoire-geoetcivilisations/106843-reportage-de-gaulle-et-le-suffrage-universel

1) Quelle modification veut introduire le général de Gaulle pour l'élection du président ? Quelle conséquence ce la aurait-il pour le pouvoir du président ?

2) Quelle est la réaction des partis politiques ? Du premier ministre ?

3) Quelle procédure permet d'établir la modification ?

4) A partir des réponses aux questions établir un schéma simple de la V République.

 

 

 

 

II. Caricatures de De Gaulle :

 

Site pour trouver des caricatures sur De Gaulle : http://www.de-gaulle-edu.net/recreation/caricatures/galerie/index.htm

 

 

1. Le contexte de la V République : la crise du 13 mai 1958

 

 

 

L’arrivée du général de Gaulle au pouvoir en 1958, un coup d’Etat ?

* Jean Effel présent le « mariage » de De Gaulle 1) et de Marianne 2) devant le général Massu 3), un des insurgés de mai 1958. Marianne est entourée par Félix Gaillard, du parti radical 4) et Guy Mollet de la SFIO 5), tous deux ralliés à la solution gaulliste de la crise.

Dessin de Jean Effel, L’Express, 19 septembre 1958.

 

caricature-arrivee-du-general-de-Gaulle-au-pouvoir-en-19.jpg

 

 

1. Pourquoi le général de Gaulle apparaît-il dans cette caricature comme un danger pour la République ?

 

2. Les critiques socialistes de la V République

 

 

 

caricature-Affiche-socialiste-pour-le-non-en-1958.jpg

Détails d’une affiche socialiste appelant à voter non au référendum de 1958 sur la Constitution

 

2. Comment les opposants à de Gaulle perçoivent-ils les évènements d’Alger ?

3. Que reprochent à la Constitution les partisans du non ?

4. A qui les partisans du non comparent-ils de Gaulle ?

 

 

3. De Gaulle représenté comme Louis XIV

 

 

 

Source : Dessin de Moisan. Le Canard enchaîné, 1er décembre 1965

 

Le premier ministre Georges Pompidou est représenté en bas à gauche.

"La Cour", célèbre rubrique du Canard enchaîné écrite par André Ribaud et illustrée par Roland Moisan, se présentait comme un pastiche de journal détaillant le "règne" du général de Gaulle. Une rubrique intitulée "La Régence" succéda à celle-ci avec l'arrivée au pouvoir de Georges Pompidou.

 

  Caricature De Gaulle Louis XIV

 

La vague
Dessinateur : Leffel.
Source : Canard enchaîné.
Date : 1963

 

 

5. A qui le caricaturiste compare-t-il de Gaulle ?

6. De Gaulle est-il le seul à être critiqué ? Pourquoi ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Le Mur de Berlin en images : cartes et caricatures.

2 Janvier 2012 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

 

 

 

 

 

 Images du mur de Berlin

 

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Etude de caricature : "le mythe des mains coupées"

9 Octobre 2011 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

 

ETUDE DE CARICATURE DE PROPAGANDE

AVEC PROLONGEMENT EN HISTOIRE DES ARTS

 

 

 

Caricature-Allemands-et-mains-coupees.jpg

 

  Biographie-Jean-Cocteau_0012.jpg

 

QUESTIONS

 

1. Quels personnages sont représentés sur l’image ?

2. Décrire la posture de la fillette.

3. Comment sont présentés les soldats allemands ?

4. De quelle manière Jean Cocteau fait-il ressortir le contraste entre la victime et ses bourreaux ?

5. Montrer l’ironie du texte de la légende.

6. Quel est le but de la publication d’un tel dessin ?

7. De quelle manière un tel document peut-il aider l’historien à comprendre les réalités de la Première Guerre mondiale ?

 

8. En quoi cette caricature montre la « brutalisation » liée à la Première Guerre mondiale ?

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Analyse de document histoire : Les conquêtes coloniales au service de l'économie britannique

29 Septembre 2011 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

 

 

                Les conquêtes coloniales au service de l'économie britannique

 

 

Analyse de texte conquêtes coloniales britanniques

 

QUESTIONS

1. Présenter le document

2. Montrer l'intérêt du document

3. Montrer les limites du document

 

 

 

METHODE GENERALE

APPLICATION GUIDEE

1. Présenter le document

* Relever la nature du texte, son auteur, la date, le ou les destinataires.

* Replacer le document dans son contexte : faire appel à ses connaissances pour expliquer les circonstances de sa création, et l’usage auquel il est destiné.

* Présentez le document en insistant sur son auteur.

 

 

2. Montrer l’intérêt du document

* Un document n’est jamais analysé pour lui-même : son étude doit permettre de répondre à une problématique plus générale, abordée dans un des chapitres du programme.

* La consigne qui accompagne le document a pour but d’orienter cette analyse. Il faut donc la lire avec attention pour comprendre quels sont les thèmes que le document permet d’étudier.

* Relever et classer en fonction de ces thèmes les informations tirées du document : pour les expliquer, il faut faire appel à ses connaissances.

 

* Quelle est, d’après l’auteur, la place prise par le commerce dans la politique du gouvernement britannique ?

 

* Quel lien l’auteur établit-il entre l’empire et la puissance britannique ?

 

* Expliquez l’évocation par Chamberlain des « rivaux commerciaux » du Royaume-Uni.

3. Montrer les limites du document

* Un document ne dit pas tout du fait historique qu’il évoque. Il peut en donner une vision incomplète ou erronée, pour différentes raisons : partialité de l’auteur, méconnaissance de certains faits… Pour donner à la consigne une réponse complète, il faut relever et expliquer ces limites.

* Dans ce cadre, il est fondamental de se référer à ses connaissances : sans une maîtrise réelle du chapitre auquel le document se réfère, ses limites ne sont pas perceptibles.

* Relevez dans la phrase soulignée en rouge les signes de l’existence d’une opposition à l’opinion de Chamberlain.

 

* Quel aspect de la colonisation l’auteur n’évoque-t-il pas ?

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Exercice de cartographie 1ère : Aménagement du Nouveau Romilly

28 Septembre 2011 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

EXERCICE DE CARTOGRAPHIE : Réaliser une légende à partir d'un schéma et d'éléments de la légende.

 

  SCHEMA-Amenagement-du-Nouveau-Romilly.jpg

 

 

A partir de ce document et des éléments suivants, remplissez la légende.

 

COMMENT L’AMENAGEMENT DU NOUVEAU ROMILLY EST-IL PREVU POUR CREER UN ESPACE ATTRACTIF ?

 

I. Volonté des acteurs de créer un cadre de vie agréable…

 

            A. Cadre de vie rénové

 

 

 

 

            B. Cadre de vie vétuste marqué par la paupérisation…

 

 

 

II. … au sein d’un espace dotés d’infrastructures collectives attractives…

 

            A. Equipements publics

 

 

 

 

            B. Espaces de détentes

 

 

 

 

III. … suscitant des déplacements, des flux de population.

 

            A. Axes de circulation

 

 

 

           

            B. Flux de populations

 

 

 

 

 

 

 

 

A placer dans la légende avec un figuré : routes, espaces commerciaux, lycées et internat, HLM à rénover, espaces récréatifs (espaces verts, jeux), déplacements lycéens vers des lieux de loisirs, ligne ferroviaire Paris-Romilly-Troyes, hôpital, habitat rénové, lieux de loisirs (cinéma, médiathèque…), attractivité ou « répulsivité » du lieu, migrations pendulaires domicile/lycée.

 

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Géographie : Territoires du quotidien

5 Juillet 2011 , Rédigé par M. Martineau Publié dans #1ère : Documents et exercices

 

LE QUARTIER DU NOUVEAU ROMILLY A ROMILLY SUR SEINE

 

DOSSIER D'ARTICLES SUR INTERNET :

 

 

1) Lien vers un article sur Romilly sur Seine de l'ANRU (Agence Nationale pour la Rénovation Urbaine) évoquant le quartier du Nouveau Romilly voisin du lycée Joliot-Curie  :

http://www.anru.fr/Romilly-sur-Seine-Le-Nouveau.html

Romilly-sur-Seine - Le Nouveau Romilly

Laurence Renault, chef de projet rénovation urbaine Ville de Romilly-sur-Seine : Le renouveau du Nouveau Romilly

 

Romilly-sur-Seine - Le Nouveau RomillyLa ZUP du Nouveau Romilly a vieilli avec ses habitants. Le projet de rénovation urbaine n’oublie pas ceux qui sont restés dans le quartier et prévoit notamment la réalisation de 17 logements destinés tout particulièrement aux seniors. Laurence Renault, chef de projet à la Ville revient sur l’histoire de ce quartier, ainsi que sur le partenariat local entre les acteurs de la rénovation urbaine, et la concertation opérationnelle.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Article de l'Est Eclair sur le quartier du Nouveau Romilly

 

Source : http://www.lest-eclair.fr/article/autre-actu/nouveau-romilly-la-requalification-du-quartier-terminee-en-2013

 

 

Nouveau Romilly / La requalification du quartier terminée en 2013

Publié le mercredi 05 mai 2010 - Vu 5 fois

Hier en fin de matinée, tous les acteurs impliqués dans cette vaste opération urbaine se sont retrouvés à la mairie avant de se rendre dans le quartier du Nouveau-Romilly

Hier en fin de matinée, tous les acteurs impliqués dans cette vaste opération urbaine se sont retrouvés à la mairie avant de se rendre dans le quartier du Nouveau-Romilly

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La venue, hier matin, à Romilly de l'ensemble des forces vives participant à la requalification du Nouveau-Romilly aura été sans conteste pour les élus un encouragement à poursuivre leurs efforts dans la mise en œuvre d'un projet à haute valeur sociale ajoutée.

Le Nouveau-Romilly ? C'est le rendez-vous avec l'histoire. Avec le quartier emblématique de la deuxième ville de l'Aube. Un lieu ancré dans les certitudes populaires quand l'industrie textile était florissante et porteuse d'espoir pour plusieurs milliers de familles.

Frappé de plein fouet par la désindustrialisation, le quartier s'est lourdement affaissé avec les années. Avec son parc locatif désuet et sa population fragilisée par une paupérisation grandissante, il y avait urgence à désenclaver le quartier pour mieux l'intégrer dans une nouvelle dynamique urbaine.

Porté par l'État au travers notamment de l'Agence nationale de rénovation urbaine (ANRU), ce projet s'inscrit également dans le contrat de site signé entre la Ville et les pouvoirs publics, un acte fort en faveur de la reconversion économique de la cité.

Débutée sous l'ère Cartelet, la requalification du quartier se poursuit avec Éric Vuillemin. Un chantier gigantesque qui devrait s'achever en 2013.




Une vie sociale plus riche, plus animée




Le projet auquel se sont associés les bailleurs sociaux, Mon Logis et Aube Immobilier, n'a rien d'anodin. C'est une intervention lourde et structurelle sur l'habitat pour mettre un point d'arrêt aux phénomènes de disqualification territoriale et enrayer la concentration de la pauvreté et le délitement du lien social.

« Nous sommes dans les délais, même si nous avons pris un peu de retard concernant la réalisation du nouveau centre culturel », reconnaît Annie Rousseau-Herskowicz, première adjointe au maire. « L'État a tenu toutes ses promesses et l'ensemble des actions menées dans le cadre de cette opération seront maintenues. »

Avec une offre de logements répondant, cette fois, aux attentes des habitants, le quartier du Nouveau-Romilly va pouvoir bénéficier de nouveaux aménagements créant les conditions d'une vie sociale plus riche, plus animée.

La création d'un grand jardin central autour duquel s'organise le bâti et de petits espaces verts en cœur d'îlots devrait participer au renouveau d'un quartier empreint de modernité.

« L'ensemble des chantiers qui rythment la vie de cet espace urbain s'achèveront en 2013 », confie encore Annie Rousseau-Herskowicz. « C'est l'aboutissement de longues années de travail et d'une vraie mobilisation de l'ensemble des acteurs participant à la réussite de cette opération. »

Doucement mais sûrement, le quartier du Nouveau-Romilly retrouve des raisons d'espérer. C'est un signe fort adressé à la population qui peut, elle aussi, croire en un avenir plus radieux.

 

3) Convention partenariale pour la mise en oeuvre du projet de rénovation urbaine : quartier du Nouveau Romilly

 

Document : http://www.anru.fr/IMG/pdf/010_Romilly-sur-Seine_Nouveau-Romilly_143_12-07-2007_nc.pdf

 

 

 

TRAVAIL A ACCOMPLIR  

 

 A PARTIR DE CET ENSEMBLE DOCUMENTAIRE ET DES INFORMATIONS QUE VOUS POURREZ TROUVER (Internet, interviews, etc…) REDIGEZ UN ARTICLE DE JOURNAL SUR LE SUJET SUIVANT :

 

« Aménagement du quartier du Nouveau Romilly : présenter cet aménagement, ses enjeux, ses acteurs, les débats qu’il a suscités, ainsi que ses effets sur le territoire. » 

  

 

  Organigramme acteurs Nouveau Romilly

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