ECJS 2e : Travaux sur la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen

LES VALEURS ET LES PRINCIPES DE LA REPUBLIQUE :

La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen

Manuel histoire Belin

Introduction : La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 au début du programme figure dans le Préambule de la Constitution de notre V République. Confirmée et complétée par le Préambule de la Constitution de 1946, elle a une valeur constitutionnelle. Avec les grandes déclarations des Droits de l’Homme, la Déclaration Universelle des droits de l’Homme de 1948, pour le monde, et celle de 1950, pour l’Europe, elle explique l’existence de l’Éducation civique au collège et de l’E.C.J.S. au lycée, où les thèmes proposés correspondent à des principes.

Problématique : Comment la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen, écrite en 1789, inspire le droit et les valeurs de notre monde ?

I. Quel est le contexte historique de la création de la DDHC ?

EXERCICE 1

La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen

Extrait du film La Révolution française : Lecture d’acteur

http://www.youtube.com/watch?v=jq5NDk1zqSE&feature=related

OU

 http://www.dailymotion.com/video/x4ju0q_declaration-des-droits-de-l-homme-e_shortfilms

Explication du contexte :

http://www.youtube.com/watch?v=NurJN64rrA8

1. Quand et par qui a été rédigé la Déclaration des Droits de l’Homme et du citoyen (DDHC) ?

2. Quels sont les rapports entre droits et devoir dans la pensée des auteurs de la DDHC ?

3. En quoi la DDHC rompt avec la pratique de la justice de l’Ancien Régime ?

4. A qui s’adresse la DDHC ? Quelle philosophie inspire les auteurs de la DDHC ? Pourquoi cette DDHC est-elle universelle ?

5. Quelles personnes n’ont pas le droit de voter malgré la DDHC ?

  EXERCICE 2

 Au dessous du texte, on remarque la présence de plusieurs symboles d'origines diverses, principalement antiques (de haut en bas):

- l'œil dans le triangle, représentation de la déité;

- l'allégorie de la liberté brisant les chaînes de la servitude;

- le serpent qui se mord la queue (l'Ouroboros)

- le bonnet phrygien

- le faisceau de licteurs

Par ailleurs, la forme du document évoque celle qu'on donne traditionnellement aux tables de la loi remises par Dieu à Moïse au Sinaï.n autre trophée composé de palmes, de fers brisés et de drapeaux.

ETUDE D'IMAGE :

1) Quelle est l'origine des symboles illustrant la Déclaration des Droits de l'homme et du citoyen ? (Religieuse, Antiquité... )

2) Quelle est la signification du personnage couronnée brisant des chaînes ?

3) Quelle est la signification du bonnet phrygien ? Du faisceau de licteurs en dessous du bonnet phrygien ?

4) Quel personnage évoque l'oeil dans le triangle ? Où retrouve-t-on ce symbole ?

EXERCICE 3

SITE TV5 MONDE : Droits de l’enfant

 http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/video-6807-Le_20_novembre_1989_l_ONU_adopte_la_Convention_internationale_des_droits_de_l_enfant.htm

Quels sont les apports de la Convention internationale des droits de l’enfant aux principes des droits de l’Homme ?

EXERCICE 4

Rédiger une nouvelle Déclaration des droits de l’homme

* Ecrire un préambule indiquant les valeurs inspirant cette déclaration

* Indiquer les droits fondamentaux

* Indiquer les limites de ces droits

* Indiquer les nouveaux droits que vous voudriez voir figurer dans la nouvelle déclaration.

LIEN SOURCES : Sources de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen : http://www.aidh.org/Biblio/Text_fondat/sources-dh.htm