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MUSECLIO

Olympe de la parole 2

5 Mars 2009 Publié dans #Concours et club histoire

           Les documents proposés en aide sont :

2. Calendrier de la prépartion au concours
3. Quelques indications sur le réglement
4. Pistes de travail

                 2. Calendrier de la préparation au concours


1er semestre                             salle 402 ou CDI

JOURS

Groupe A (8h-9h) semaine A

De ACKCOUR Ramdane à Solenn GEORGET DELANNEE

Groupe B (8h-9h) semaine B

de Pauline GODOT à Laura VERITE

Mardi 6 janvier

 Passage à l’oral (B)

 

Mardi 13 janvier

CDI

 

Mardi 20 janvier

 

CDI

Mardi 27 janvier

Absence professeur     Recherches autonomes

Mardi 3 février

CDI

 

Mardi 10 février

 

CDI

Mardi 17 février

Préparation commune passage groupe représentant la classe

Mardi 10 mars

Préparation commune passage groupe représentant la classe

 

Sujet : Relatez des moments de vie quotidienne d’égalité puis d’inégalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes. Qu’est-ce que l’EUROPE vous apporte en plus, dans ce domaine.

 

Avertissement 1 : du fait du petit nombre de séance disponible, il est IMPERATIF de travailler entre les séances pour continuer les recherches.

 

Travail préparatoire à la 1ère séance au CDI

_ Définitions des termes ; analyse du sujet ; délimitation des limites chronologiques, géographiques et thématiques de la recherche.

_ Elaboration d’une problématique.

_ Conception d’axes de recherche et de mots-clés à utiliser pour BCDI

 

1ère séance au CDI :

* un groupe consulte les supports imprimés : dictionnaires, encyclopédies, manuels d’ECJS et de SES, journaux, revues, livres…

* un groupe consulte BCDI sur les ordinateurs pour trouver des notices de livres à consulter. Ensuite, il est possible de consulter les forums et sites acceptés par l’ordinateur du CDI.

_ Les livres, revues, etc… peuvent être empruntés pour continuer la recherche à la maison.

_ Des idées et des exemples doivent être listés lors de chaque séance de recherche.

 

A la fin de la 1ère séance : les matériaux pour la 1ère partie du dossier doivent être en grande partie réunie.

 

2ème  séance au CDI : (l’autre groupe en autonomie)

Continuation et fin de la recherche pour la partie dossier.

 

3ème  séance au CDI en autonomie (mardi 27 janvier) : le dossier doit être tapé et imprimé.

 

4ème  séance au CDI : (l’autre groupe en autonomie)

Recherche des éléments argumentés pour le passage à l’oral du groupe représentant la classe.

 

Avertissement 2 : Attention aux délais… !

 

 

3 QUELQUES INDICATIONS SUR LE REGLEMENT :

 

LES OLYMPES DE LA PAROLE » 2008-2009

Ce concours national incite les élèves à réfléchir sur la place de chacun (e) à l'école puis dans la société au travers du thème central de l'égalité entre les filles et les garçons, de l'égalité entre les femmes et les hommes.

Un dossier et une audition

1. Partie écrite du concours = le dossier. Le dossier consignera et témoignera une avancée de la réflexion menée en classe sur l’Europe en référence à l'identité fille ou garçon. Orientez votre réflexion en décrivant des exemples concrets puisés dans votre vie quotidienne, c'est-à-dire dans la vie sociale (famille, quartier, école, loisirs, vie professionnelle ainsi que tout autre lieu de vie)

 2. Partie orale du concours = l'audition = 15 minutes maximum . Concevez une animation illustrant une première situation d'inégalité en lien avec l’Europe, (5 minutes ), une seconde situation illustrera l'égalité en lien avec l’Europe, (5 minutes) enfin les 5 dernières minutes de l'audition illustreront des solutions qui vous semblent essentielles pour tendre à cette égalité en lien avec l’Europe.

Le dossier doit être réalisé en 5 exemplaires.
Le nom de l'établissement scolaire, le nom des professeurs, de la classe, des élèves désignés par la classe, seront précisés - obligatoirement - en première page du  dossier.
Le nom du groupe AFFDU local doit figurer, en haut, à droite de la couverture. (pas de groupe AFFDU local !)
Sans l’identifiant exact, votre dossier ne pourra être traité.

 

Article 3

 

Alinéa 1 - Un dossier reflètera le travail mené en classe ainsi que la réflexion qui s’en dégagera.

Alinéa 2 - Une audition est demandée ; sa durée n'excédera pas 15 minutes.

Alinéa 3 - L'audition est libre et réalisée par une équipe mixte de 8 élèves désignés par la classe (exposé dialogué, débat en table ronde, exposition ou film commenté, jeux de rôles, saynètes, théâtre...).

Alinéa 4 - Le dossier et l’audition sont affectés d’un coefficient équivalent.

Article 4

 

Un résumé de l’audition ou dans son intégralité sera joint obligatoirement en annexe du dossier sous peine de disqualification.

 

▪ Catégorie 3 : Lycée filière générale / technologique : Classes de 2nde, 1ère, Terminale

 

4 PISTES DE TRAVAIL

 

La classe se divise en groupes qui doivent rechercher les éléments permettant de constituer un dossier (mettre les informations sur les dossiers personnels au CDI de façon à pouvoir ensuite le reformuler rapidement et imprimer le tout).

 

Groupes de recherche : thèmes possibles

 

1. Quelle égalité des chances entre filles et garçons dans la vie sociale ?

- Au sein de la famille : la triple journée de travail

- A l’école : moyenne de 10/20 : quelle orientation choisir ?

- Dans le quartier : être fille dans les banlieues

- Dans les loisirs : poupée barbie pour les filles, GI Joe pour les garçons : une destinée dans les jouets…

- Dans la vie professionnelle : le plafond de verre

 

2. Une situation d’inégalité en lien avec l’Europe

 

3 . Une situation d’égalité en lien avec l’Europe

 

4. Quelles solutions pour résoudre l’inégalité entre garçons et filles ?

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